用“小故事”來結(jié)合培訓(xùn)管理——企業(yè)培訓(xùn)管理

        對(duì)于企業(yè)管理培訓(xùn)，很多員工都會(huì)很不樂意，感覺培訓(xùn)沒什么用，還不如多做點(diǎn)實(shí)際工作，如果這樣來理解，那就是有問題的，培訓(xùn)僅僅是讓員工前來培訓(xùn)么？不是，而是來提升員工的自身技能，提升員工自身的能力，下面，我們用及個(gè)小故事來反映出管理培訓(xùn)給員工帶來的是好處而不是“壞處”。

　　1. 積極思考的力量

　　對(duì)于總裁來說，他們大多具有積極思考的習(xí)慣，而一個(gè)好主意就是商機(jī)的所在，就是成功的所在，就是財(cái)富的所在。 

　　“生活是由思想造成的”。這是曾經(jīng)統(tǒng)治羅馬帝國的偉大哲學(xué)家阿理流士說過的一句話，他說明了思想對(duì)于人生的重要和決定作用。人是會(huì)思考的動(dòng)物，正因?yàn)槿怂枷霗C(jī)能的發(fā)達(dá)使人類產(chǎn)生了智慧。就目前而言，這種智慧是宇宙中的。

　　一位年輕的畫家想要努力提高他的繪畫技巧，畫一幅每個(gè)人都喜歡的畫，為此，他想出了一個(gè)解決方案，他拿了一份他認(rèn)為更令市場滿意的作品，旁邊放了一支筆，并要求觀眾指出其中的不足之處。 市場上的人來去匆匆，畫家的態(tài)度非常真誠，很多人真誠地表達(dá)了自己的意見，當(dāng)晚上回來時(shí)，畫家發(fā)現(xiàn)屏幕上的所有地方都標(biāo)有指控，換句話說，這幅畫根本沒用，這個(gè)結(jié)果讓這個(gè)年輕人感到驚訝并正面對(duì)他，所以他開始懷疑他是否有能力畫畫。 他的一位創(chuàng)業(yè)朋友看到他改變了方向。

　　2. 你能想到那幾步？

　　A和B差不多同時(shí)受雇于一家大型超級(jí)市場，開始時(shí)大家都一樣，從更底層干起。 

　　  可不久A受到公司總裁的青睞，一再被提升，從領(lǐng)班直到部門經(jīng)理；B卻像被人遺忘了一般，還在更底層。 

　　  終于有，B忍無可忍，向總裁提出辭呈，并痛斥總裁狗眼看人低，辛勤工作的人不提拔，倒提升那些吹牛拍馬的人。 

　　  總裁耐心地聽著，他了解這個(gè)小伙子，工作肯吃苦，但似乎缺少了點(diǎn)什么。   缺什么呢? 

　　  三言兩語說不清楚，說清楚了他也不服。   總裁突然有了個(gè)主意。 

　　  “B先生，”總裁說：“您馬上到集市上去，看看今天有什么賣的。”   B很快從集市回來說，剛才集市上只有一個(gè)農(nóng)民拉車賣土豆。   “一車大約有多少袋，多少斤?”總裁問。   B又跑去，回來說有10袋。   “價(jià)格多少?”B再次跑到集上。 

　　  總裁望著跑得氣喘吁吁的B說：“請(qǐng)休息一會(huì)兒吧，看A是怎么做的。”   說完叫來A對(duì)他說：“A先生，你馬上到集市上去，看看今天有什么賣的。” 

　　  A很快從集市回來了，匯報(bào)說到現(xiàn)在為止只有一個(gè)農(nóng)民在賣土豆，有10袋，價(jià)格適中，質(zhì)量很好，他帶回幾個(gè)讓總裁看。 

　　  這個(gè)農(nóng)民過一會(huì)兒還將弄幾筐西紅柿上市，他覺得價(jià)格還算公道，可以進(jìn)一些貨。 

　　  這種價(jià)格的西紅柿總裁可能會(huì)要，所以他不僅帶回了幾個(gè)西紅柿作樣品，而且把那個(gè)農(nóng)民也帶來了，他現(xiàn)在正在外面等回話呢！ 

　　  總裁看了一眼紅了臉的B，說：“請(qǐng)他進(jìn)來。” 

　　  A由于比B多想了幾步，于是在工作上取得了一定的成功。 

　　美國時(shí)代華納總裁史蒂夫•羅斯曾經(jīng)說：“遠(yuǎn)見告訴我們可能會(huì)得到什么東西。遠(yuǎn)見召喚我們?nèi)バ袆?dòng)。

　　“遠(yuǎn)見告訴我們可能會(huì)得到什么東西。遠(yuǎn)見召喚我們?nèi)バ袆?dòng)。心中有了一幅宏圖，我們就從一個(gè)成就走向另一個(gè)成就，把身邊的物質(zhì)條件作為跳板，跳向更高、更好、更令人快慰的境界。這樣，我們就擁有了無可衡量的永恒價(jià)值。” 

　　通過這兩個(gè)小故事得出來的結(jié)果就是，培訓(xùn)不僅僅可以學(xué)到別人的優(yōu)點(diǎn)，來彌補(bǔ)自身職業(yè)的不足，從而提升自身在職場上的能力，培訓(xùn)意味著能否在里學(xué)到彌補(bǔ)自身不足的東西，培訓(xùn)不僅能帶來好處，還能彌補(bǔ)自身的“壞處”。