我國包裝藝術(shù)設(shè)計教育的現(xiàn)狀

包裝藝術(shù)設(shè)計人材培育的模式是受社會經(jīng)濟、政治、文化所制約，分歧時期有著分歧的人材培育模式。在以往傳統(tǒng)的包裝設(shè)計講授中，專業(yè)籠蓋面太窄，常識老化，教法陳腐，方針不切現(xiàn)實的狀態(tài)將直接影響到包裝設(shè)計課程的系統(tǒng)、講授內(nèi)容和方式和講授的質(zhì)量。這類培育方針可以說年夜部門流于情勢，由于有很多教育工作者以為這只是應(yīng)付上級查抄的文字工作，是對培育方針和辦學(xué)主旨及理念的熟悉不足。年夜量事實證實，講授的質(zhì)量和程度，取決于所學(xué)課程的系統(tǒng)和講授內(nèi)容，和從中獲得的常識、本質(zhì)和能力。我國有為數(shù)很多的設(shè)計院校的設(shè)計教育課程系統(tǒng)不明，講授辦理較弱，教師上課隨便性太年夜，因人設(shè)課，盲目增減課程，教師打分隨便性年夜，講授文件不全的現(xiàn)象仍然存在，師資步隊缺少實踐經(jīng)驗，常識單一，敬業(yè)精力及職業(yè)道德和自我進步意識稀薄，辦學(xué)效力不高，產(chǎn)學(xué)研的互補、互利性有待連系和。學(xué)生綜合本質(zhì)不周全，這和藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生文化本質(zhì)（外語、數(shù)理）較低有很年夜的關(guān)系。跟著我國社會主義市場經(jīng)濟的成立和科學(xué)手藝的高速成長，打算經(jīng)濟時期包裝藝術(shù)設(shè)計人材的培育模式漸露短處，培育出來的學(xué)生常識面過窄、文化本質(zhì)有較著的缺點，順應(yīng)和締造能力較差。

為了順應(yīng)市場經(jīng)濟對包裝藝術(shù)設(shè)計人材的需求，今朝龍頭列國都在進行著分歧水平的鼎新和摸索，學(xué)科的歸并削減以加強其交叉課程系統(tǒng)的鼎新，學(xué)科的革新日趨較著，年夜量削減必修課程，增添學(xué)生在各專業(yè)、各學(xué)科的選修課程。